Niveaux

Table dict-niveaux

Clé	Valeur
0	information non communiquée
1	sans niveau spécifique
2	niveau VI (illettrisme, analphabétisme)
3	niveau V bis (préqualification)
4	niveau V (CAP, BEP, CFPA du premier degré)
5	niveau IV (BP, BT, baccalauréat professionnel ou technologique)
6	niveau III (BTS, DUT)
7	niveau II (licence ou maîtrise universitaire)
8	niveau I (supérieur à la maîtrise)
11	Niveau 1. Maîtrise des savoirs de base
12	Niveau 2. Capacité à effectuer des activités simples et résoudre des problèmes courants à l’aide de règles et d’outils simples en mobilisant des savoir-faire professionnels dans un contexte structuré
13	Niveau 3. Capacité à effectuer des activités et résoudre des problèmes en sélectionnant et appliquant des méthodes, des outils, des matériels et des informations de base, dans un contexte connu, ainsi que la capacité à adapter les moyens d’exécution et son comportement aux circonstances
14	Niveau 4. Capacité à effectuer des activités nécessitant de mobiliser un éventail large d’aptitudes, d’adapter des solutions existantes pour résoudre des problèmes précis, à organiser son travail de manière autonome dans des contextes généralement prévisibles mais susceptibles de changer, ainsi qu’à participer à l’évaluation des activités. Exemple: diplôme national du baccalauréat
15	Niveau 5. Capacité à maitriser des savoir-faire dans un champ d’activité, à élaborer des solutions à des problèmes nouveaux, à analyser et interpréter des informations, en mobilisant des concepts, à transmettre le savoir-faire et des méthodes
16	Niveau 6. Capacité à analyser et résoudre des problèmes complexes imprévus dans un domaine spécifique, à formaliser des savoir-faire et des méthodes et à les capitaliser. Exemple: grade de licence
17	Niveau 7. Capacité à élaborer et mettre en œuvre des stratégies alternatives pour le développement de l’activité professionnelle dans des contextes professionnels complexes, ainsi qu’à évaluer les risques et les conséquences de son activité. Exemple: grade de master
18	Niveau 8. Capacité à identifier et résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant les connaissances et les savoir-faire les plus avancés, à concevoir et piloter des projets et des processus de recherche et d’innovation. Exemple: diplôme national de doctorat

Utilisée dans Niveau à l’entrée en formation, Niveau à la sortie de la formation.